学校ブログ

３年生の子どもたちが、社会科見学に出発しました。目的地は、佐世保警察署と佐世保市消防局西消防署です。

・警察署や消防署と関係機関、地域の人々が協力、連携しながら地域の安全を守っていることを理解できるようにする。

・安全に気をつけ、正しく乗り物を利用する態度を育てる。

以上、二つの目的にして、元気に出発しました。子どもたちが帰ってきたら、ぜひ、お土産話を聞かせてもらって下さい。

また、早朝よりお弁当の準備もありがとうございました。

今日の献立は、牛乳、ごはん、肉じゃが、大根の酢の物でした。今日のような寒い日は、肉じゃがの温かさが嬉しく感じます。ジャガイモや人参など低学年でも食べやすいサイズでした。おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

口石小学校では、今、人権集会に向けて各学級で自他を大切にすることの指導を学年や学級の実態に合わせて指導しています。写真は4年生の学級に掲示している「ふわふわあったか言葉」です。先日配付したプリントでもお知らせしたように、今本校ではSNSや言葉によるトラブルやいじめなどがあり、課題の一つになっています。そこで全校で言葉の大切さについてあらためて指導を強化しているところです。ここで紹介している4年生の学級では、子どもの実態として「ふわふわあったか言葉」と「ちくちく言葉」を出させていました。人が嫌がる「ちくちく言葉」では、攻撃的な言葉や相手の体についての言葉もあったそうですが、学級みんなで、「ちくちく言葉」が相手を傷つけること・決して使わないことを確認されていました。もちろん「ふわふわあったか言葉」もたくさん出ていました。これから「ふわふわあったか言葉」は増えていくこととのことです。相手を勇気づけたり元気づけたりできる「言葉のチカラ」を信じて、豊かな言葉の使い手になれるよう学校でもご家庭でもかかわっていけたら嬉しく思います。

今日の給食は、キムチチャーハン、牛乳、中華スープ、揚げシューマイ、塩もみきゅうりです。

キムチチャーハン、揚げシューマイ、中華スープという中華の定番料理が色どりも華やかに仕上がっていました。塩もみきゅうりもさっぱりしていて、とてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

３時間目に、５年生の授業におじゃましました。今日の授業は算数です。

えみさんと弟の短距離走の記録をもとに、どちらが速いかを考える問題を考えていきます。

記録の数字が全てバラバラなので、そのままでは比べることができません。そこで、「単位量あたりの大きさ」という考え方を使います。

①　１秒あたりの走った距離を調べて比べる方法

②　１ｍあたりのかかった時間を調べて比べる方法

５年生は、県の少人数指導の先生と担任の先生の２人体制で学習しています。

今日の学習は、５年生の算数の中でも、とても難しい問題の一つなのですが、子どもたちはあきらめることなく問題の解決のためにチャレンジしていました。

この機会にぜひお家の方でも、子どもたちが解いている問題を見せてもらってください。問題を実際に解いてみると、子どもたちのがんばりが伝わると思いますので、ぜひ、励ましてあげてください。

今日の給食は、パーカーハウスパン、牛乳、ゆで野菜、コーンクリームスープ、ハンバーグです。

ハンバーガーのようなスタイルで食べることができるので、おいしさが倍増しました。コーンクリームスープとの相性もばっちりで、とてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

３時間目に、６年生の授業におじゃましました。今日の授業は算数です。

「問題をたくさん解いて、傾向をつかもう。」ということをめあてにして、６種類のプリントにチャレンジします。明日がテストということで、みんなとてもがんばっていました。

口石ロングの時間に、青組の縦割り活動を行いました。ルールを守って、みんなが楽しむというめあてを意識しながら、ジェスチャーゲームで交流を深めました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、根菜汁、さんまのおかか煮、ごまあえです。

根菜汁は、里芋や厚揚げなどいろいろな食材の味が楽しめました。さんまのおかか煮は、たれが甘くてサンマにマッチしていました。ごまあえも、コーンともやしがシャキシャキしていてとてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

３時間目に、１年生の授業におじゃましました。今日の授業は音楽です。

「いろいろな音をみつけてならしましょう」という学習で、「音さがしをしよう」というめあてに向かってがんばります。

トライアングル、すず、タンブリンの３つの楽器を使って、どんな音が出るのか自分で試した後に、音当てクイズをしたり、先生のお手本を見ながら同じように音を出したりしました。

授業中の指示は全て英語で行われましたが、先生の指示をしっかりと聞きながら音を出す時には出す、音を聞くときには聞くという風に、ルールを守って楽しく学習しようとしていました。

最後のまとめでは、「一つの楽器でも、打ち方によっていろいろな音が出せることがわかった。」と、しっかりと言葉で表現するなど、みんなとてもがんばっていました。