学校ブログ

昨日は大雨になりましたが、今朝はさわやかな秋風が吹いています。コロナ禍でいろいろと気をつけることが多い上、台風１４号の動きも気になるところです。

しかし、毎日学校で学習したり、いろんな人達と話をしたり、遊んだりするというあたりまえの日常に感謝しながら、学校生活を進めていきたいと思っています。

そんな中、玄関に秋の訪れを感じる素敵な作品を職員が作ってくれましたので、紹介します。

今日の給食は、ドライカレー、牛乳、フルーツカクテルです。

ドライカレーは、具材の牛肉、豚肉、ニンジン、タマネギの旨味が絡み合い、食感もよくとても良い味が出ていました。その後に食べるフルーツカクテルは、見た目もカラフルな上、いろんな味が楽しめてとてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

２時間目に、１年生の授業におじゃましました。今日の授業は、算数です。

ことみさんは、どんぐりを「８個」ひろいました。

けいとさんは、どんぐりを「３個」ひろいました。

「あわせて」、何個ひろいましたか？

という問題を、電子黒板を使って確認し、問題を解くのに大事な言葉に印をつけていきます。

子どもたちは、すぐに「８＋３」という立式ができたので、今日は、「８＋３の計算のしかたを考えよう」というめあてに向かってがんばります。

見通しの段階で、

１　算数ブロックを使う。

２　１０のまとまりをつくる。

３　数える。

４　サクランボで数を分ける。

という方法がだされたので、算数ブロックやワークシートを使って考えていきます。

最後のまとめでは、「はじめに」「つぎに」「さいごに」という言葉を使ってまとめていきました。

８はあと２で１０だから、

「はじめに」３を２と１にわけます。

「つぎに」８に２をたして１０になります。

「さいごに」１０と１で１１です。

子どもたちは、問題の答えを出すだけでなく、「算数のことば」を使って、相手に自分の考えを説明できる力をつけるために、最後まであきらめずにがんばっていました。

今日の給食は、コッペパン、チョコジャム、牛乳、コーンクリームスープ、ブロッコリーのサラダです。

コーンクリームスープは、スープにコクがあり、とてもまろやかでした。ブロッコリーのサラダは、野菜の苦みが全くなく、とても食べやすくおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

３時間目に、２年生の授業におじゃましました。今日の授業は、図工です。

「楽しかったよ、ドキドキしたよ」という題材で、お話を聞いて、自分の思いを絵にかいていきます。

まず、先生が、「ぼくの気持ちはね」という絵本を、読み聞かせしてくださいます。

つみきのお城を壊され、落ち込むテイラー。動物たちがなぐさめようとしますが、どれも的外れなものばかり。最後にウサギがやってきて、だまってテイラーの話に耳を傾けてくれるというお話です。

お話を聞いた後に、好きな場面を出し合い感想を交流して、自分がかきたい場面を絞り込み、簡単な絵にしていきました。

子どもたちは、週明けの月曜日にもかかわらず、先生の読み聞かせの時には、素直な反応を示しながらしっかり聞いたり、お話の世界のイメージをふくらませようとしたりとがんばっていました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、えび団子のスープ、マーボーなす、冷凍ミカンです。

えび団子のスープは、団子の色と具材の色が鮮やかで食欲をそそりました。マーボーなすは、なすの旨味とひき肉の甘みが絡み合い、とてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

３時間目に、３年生の授業におじゃましました。今日の授業は、理科です。

「虫はどのようなところをすみかにしているか学習しよう」というめあてに向かってがんばります。

①アゲハ　②ナナホシテントウムシ　③オオカマキリ　④ノコギリクワガタ　⑤ショウリョウバッタ

以上５種類の昆虫の「いる場所」「様子」を、自分で予想したことをノートに書いた後に、動画を使って確認していきます。

予想の段階で、「知っていること」と「よくわからないこと」を意識しているので、

「どこにいるのだろう？」

「何をしているのだろう？」

という視点で動画をしっかり見て、気づいたことをまとめることができました。

子どもたちはやる気いっぱいで、勉強名人、発表名人の姿をたくさん見ることができました。みんなが意欲的に笑顔で学習しているのがうれしいですね。

今日の給食は、黒砂糖パン、牛乳、スパゲッティナポリタン、アーモンドサラダです。

スパゲッティナポリタンは、パスタにソースが程よくからみ、具材の大きさも丁度よかったです。アーモンドサラダは、アーモンドが野菜の良いアクセントになっていて、とてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

５年生の研究授業、第三弾目を行いました。前時に学習した、「三角形の内角の和は１８０度」というまとめや「評価問題の振り返り」をすることで、今日学習したいことに自然につなげていきます。

今日のめあては、「四角形の４つの角の大きさの和の求め方を考えよう」です。

また、「Ｓ→友達の考えも説明できる」「Ａ→自分の考えを説明できる」「Ｂ→式や答えを求めることができる」「Ｃ→できなかった」というルーブリック（学習到達状況を示したもの）も意識してがんばります。

子どもたちは、たくさんの先生方が見守る中、考える時は本気で考える。話し合う時は、ルールを守って話し合う。発表する時は、相手に伝わるように発表するという風に、メリハリをつけながら学習していました。友達の発表を聞いて「お～！」と思わず声を出したり「あっ、わかった！」という喜びの声を出したりしながら、がんばる姿が輝いていました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、肉じゃが、ゆで干し大根の酢の物です。

肉じゃがのジャガイモが、ホクホクしていてとても良い味付けでした。また、ゆで干し大根の酢の物もさっぱりしていて、とてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。