学校ブログ

今日の給食は、鶏ごぼう汁、鯛のバーベキューソースかけ、ゆで野菜です。

鯛が肉厚の上、バーベキューソースの味が絶品でとてもおいしい給食でした。鶏ごぼう汁は、鶏の旨味とごぼうのシャキシャキ感がマッチしていました。ゆで野菜も丁度良い湯で加減でした。ごちそうさまでした。

３時間目に、１年生の授業におじゃましました。今日の授業は、国語です。

１年生では、「おおきなかぶ」の学習を行っています。

「いぬ、ねこ、ねずみも一緒に引っぱる様子を読み取って、劇をしよう。」というめあてに向かってがんばります。

今日は、６の場面から音読し、その時の様子を想像していきます。

例えば、

「まだ　まだ　まだ　まだ　ぬけません」

という言葉があります。

「前の場面では、まだ　まだ　ぬけません」と「まだ」が２回だったけど、６の場面では「まだ」が４回あります。どうして「まだ」が４回に増えたのかについて考えていきます。

子どもたちからは、

・　このかぶは、よっぽど重くて大きいからぬけないのでは。

・　根っこがからまっているからぬけないのでは。

・　上に土がたくさんかぶさっているから重いのでは。

と、４回の「まだ」に込められた作者の思いを想像し、その様子を深く考えていきました。

後半は、そうして読み取った内容を生かして、動作化を行いました。

代表のお友だちに、おじいさんをはじめ６人の登場人物になってもらい、他のみんなは、音読をして応援します。演技をしている人も、音読をしている人もとてもがんばってくれたので、教室にいるみんなで、大きなかぶを実際に引っぱっているような雰囲気になりました。大きなかぶがぬけた時には、おもわずみんなで拍手をしました。

口石小学校が目指している「勉強名人」のお友だちがいっぱいで、とても気持ちの良い授業になりました。１年生もとてもがんばっています。

昨日に引き続き「お絵描き伝言ゲーム」を、黄組の縦割り班で行いました。

１　ルール説明　デモンストレーション

２　お絵描き伝言ゲーム（５分×２回）

３　結果発表

４　表彰

という流れで進んでいきます。

限られた時間ですが、みんなが協力してゲームを楽しむ姿が輝いていました。

今日の給食は、ツナスパゲッティ、海藻サラダです。

ツナスパゲッティは、具材のしめじとツナが、スパゲッティの良いアクセントになっていてとてもおいしい給食でした。海藻サラダは、複数の海藻がミックスされていて、いろんな味を楽しむことができました。ごちそうさまでした。

平和学習を進める中で、私たちの心に一番残るのは、原爆の被害を直接受けた人の、生の声です。しかし、被爆から７６年という時が過ぎ、被爆されたその体験を，ご本人から、直接聞く機会は、年々少なくなっています。直接お話をうかがったという経験は、子どもたちの財産になります

今日はそうした中、長崎県文化観光国際部国際課の皆様のご協力のもと、原爆を直接体験された平和案内人の方に、大変お忙しい中、口石小学校へきていただきました

戦争時代の暮らしや、原爆が落とされたことによって自分たちの暮らしや社会がどうなっていったのかを、子どもたちに分かりやすい言葉で伝えてくださいました。子どもたちは大きくうなずいたり、反応を示したりしながら 熱心に耳を傾けていました。

口石小学校から新たな平和な世界を築くための担い手が、たくさん育ってほしいと強く願っています。

12日月曜日の口石っ子タイムは、運営委員会が主催の「お絵描き伝言ゲーム」でした。第2回の代表委員会で話し合って決まった活動です。今日は、各学年から1組（青組）が体育館に集まり、お絵描き伝言ゲームを楽しみました。楽しく活動するためには、そのための準備やルールが必要です。運営委員会の子どもたちは、全校のみんなが楽しく過ごせることはもちろんのこと、スローガン達成に向けて、事前の準備やルール決め等に取り組んでいました。おかげで、集まった子どもたちも楽しく活動できました。他学年の友達と一緒に仲良く遊ぶ中で、協調性やルールを守る大切さなどを学ぶことになります。『よく学び、よく遊ぶ』口石っ子たちです。

今日の給食は、筑前煮、きゅうりと春雨の酢の物です。

鶏肉と野菜、こんにゃくなどが油で炒めてあり、甘辛く味付けした筑前煮が美味でした。きゅうりと春雨の酢の物も筑前煮との相性がよく、とてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

３時間目に、２年生の授業におじゃましました。今日の授業は、図工です。

「まどからこんにちは」という題材で、画用紙にいろんな窓をあけて、楽しい作品を作ります。作品を作るためには、カッターを使うとさらに便利になりそうだということで、「カッターを上手に使えるように練習しよう」というめあてに向かってがんばります。

まず、カッター練習用の紙を使って、「切る所」と「折る所」を確認します。

①　カッターナイフの刃は、１～２めもり出す。

②　カッターナイフを立てすぎない。

③　刃のすすむ方向に手をおかない。

④　紙を動かして切る。

以上４点に特に気をつけて練習していきました。初めてカッターナイフを使う子がほとんどだったので最初は苦戦しましたが、要領がわかってきたら上手に切り込みを入れ、窓をつくることができていました。ルールを守って最後まであきらめずにがんばる姿が素晴らしかったです。

縦割り班で折り鶴づくりに取り組みました。これは、８月９日の平和集会に向けた取り組みの一つで、全校で千羽鶴を作ります。

縦割り班での活動なので、上級生が下級生に丁寧に鶴のおり方を教えてくれていました。

「上級生は下級生のお手本になる」姿が自然に見られて、とても頼もしく感じました。

PTA環境整備部のベルマーク作業が、8日夜に、学校図書室で行われました。保護者の皆さんが提供してくださったベルマークの集計作業です。担当職員も含め約20名の部員さんが手分けして作業を進めてくださいました。集まったベルマークを会社別や種類別に分けて10枚もしくは５まいずつにまとめて整理する作業でした。この日は、約1時間かけて作業を進めてくださいました。集まったベルマークは昨年度からの分と合わせて、口石小の子どもたちのために活用してくださる予定です。応援してくださる存在が身近にこんなに多くいることは幸せなことです。学校としても感謝の気持ちでいっぱいです。ベルマークを提供してくださった保護者の皆様、環境整備部の皆様、本当にありがとうございました。

「すべては　子どものために」ベルマーク1点1点に込められた願いの重みを感じた機会になりました。