学校ブログ

今日の給食は、焼きビーフン、チキンとわかめのサラダ、パインパンです。

ビーフンの湯で加減が丁度良く、かまぼこやてんぷらの具材とよくからんでいてとてもおいしい給食でした。チキンとわかめのサラダも、チキンが味のアクセントになり、ビーフンとの相性もばっちりでした。ごちそうさまでした。

学級園では、それぞれの学年で育てている植物が大きく育っています。昨日の雨で、いつも以上に生き生きとしていました。２時間には、１年生があさがおの観察もしていました。植物の成長を観察しながら、植物にも命があり、生きていることを実感します。

校内には、７月ならでは掲示物がたくさん飾られています。どの作品もとても工夫して作ってあるので見ていてホッとします。

７月も早いもので、２週目になりました。１学期も残すところ１６日です。学校では、１学期のまとめに力を入れているところです。

今週は雨の日が多い週になりそうですので、登下校時には十分気をつけてほしいと思っています。また、気温が高い上に、湿度も高くなっていますので、お子さんの体調管理にはいつも以上に気を付けて、元気に学校生活が送れるように、ご家庭でのサポートをどうぞよろしくお願いします。

うさぎのレオは、朝から飼育委員会の６年生の子どもたちが散歩をさせてくれていたので、とてもうれしそうでした。

今日の給食は、親子丼、甘酢キャベツです。親子丼にかかっている卵がトロトロで、鶏肉の旨味を引き立てていました。キャベツの味付けも丁度良く、とてもおいしい給食でした。

ごちそうさまでした。

１時間目に、２年生の授業におじゃましました。今日の授業は、書写です。

２年生の書写では、「漢字の学習」をしています。

今日は、「書き順に気を付けて書こう」というめあてに向かってがんばります。

①　横角から書く漢字

②　長い縦画から書く漢字

③　外側から内側に書く漢字

④　つらぬく縦画は後に書く漢字

という風に、漢字の特性を理解しながら練習していきます。

学習の最後には、タブレットを使って、漢字の書き順の練習をしていきます。正しく書けたら○がもらえ、間違ったら再度練習、きちんと書けたらポイントが貯まるという形式で学習が進むので、子どもたちはとても意欲的に学習していました。

朝の気温が２６度。早朝から汗が噴き出すような気温ですが、子どもたちは元気にあいさつをしながら登校しています。保護者の皆様や地域の方々の、子どもたちへの声かけや体調管理に心よりお礼申し上げます。

朝から、うさぎ小屋に行ってみたら、うさぎのレオも、体を床にピッタリとつけて暑さをしのごうとしていました。みんなそれぞれのスタイルで暑さを乗り切り、楽しい学校生活を送ろうとしています。

また、今日から来週木曜日までは、午後を短縮した特別日課になっています。全校児童の下校時刻が１３：１５頃になります。子どもたちには、１５時まではお友だちの家に遊びに行ったりせず、お家の方で、宿題や自学をがんばるチャンス、お家の方のお手伝いをがんばるチャンスと話しています。

ご理解・ご協力を、どうぞよろしくお願いします。

今日の給食は、ジュリアンスープとジャーマンポテトです。

ジュリアンスープとは、野菜を千切りにしたスープです。ニンジン、タマネギ、キャベツなどの季節の野菜が入っています。ジュリアンとは、フランス語で女性の髪のように細いという意味があるそうです。今日は、フランスやドイツを感じながら食べられるおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

５時間目に、６年生の教室で算数の研究授業を行いました。

６月２５日（金）に６年２組で第一回目、６月２９日（火）に６年３組で第二回目を行い、今日が６年１組の教室で第三回目の研究授業となります。

同一単元の同じ時間の授業をみんなで参観し、成果と課題を腑分けし、課題を改善していくことで、進んで対話し、学ぶ楽しさを味わえる授業づくりを目指して研究しています。

①　必要感をもって比を学習することで、算数の学習に対する楽しさを味わってほしい。（学びに向かう力）

②　問題を解く力だけでなく、自分や友達と対話したり、算数言語を用いて説明したりする力も高めたい。（思考・判断・表現）

という思いを込めて授業を行いました。

今回の授業のキーワードは、「必要感」と「タブレットの活用」です。

比を学ぶ必要感、友達と対話する必要感など、必要感をもって学習を進めることで、学ぶ楽しさを味わわせたいと考えています。

また、タブレットの利便性を生かした対話を仕組むことで、主体的に考えを検討し合い、比のよさを探ることができるようにしたいと考えています。

子どもたちは、全校の先生方に見守られながらの授業でしたが、算数の学習に全力で取り組んでいました。「最後まで集中力を切らすことなくがんばろう！」という雰囲気があふれる授業となりました。流石は、口石小学校の６年生です。

今日の給食は、冬瓜のそぼろ煮、キャベツともやしの煮浸しです。

そぼろ煮の中にあるひき肉にまで味がしみ込んでいるので、食べた時に口の中でおいしさが広がりました。キャベツともやしの煮浸しも炒め具合が丁度よく、とてもおいしい給食でした。

３時間目に、５年生の授業におじゃましました。今日の授業は、家庭科です。

５年生では、今までの学習で

①　玉結び、玉止め

②　ボタン付け

③　ぬいとり

の学習をしています。今日は、ポケットがやぶれても自分でつけることができるようにするために、「なみぬいと本返しぬいができるようになろう！」というめあてに向かってがんばります。

①　玉止めが裏にくるようにするために、縫い始めは布の裏からスタート

②　最後の玉止めも布の裏

③　針の持ち方

以上のことを確認して、テレビモニターを使って全体で縫い方の確認をします。

その後、実際に、それぞれに練習をしていくのですが、縫い方が分からない時は、手元に置いているタブレットで、動画を再生してぬい方の確認することができます。

子どもたちはとても集中して、なみぬいと本返しぬいにチャレンジしていました。

早くできた人は、ミニ先生になってお互いに教え合いながら練習することもできました。

あきらめずに最後までがんばる姿がとても輝いていました。

今日の給食は、麦ごはん、ワンタンスープ、チンジャオロースです。

チンジャオロースの中には、子どもたちがちょっと苦手なピーマンも入っているのですが、牛肉と一緒に食べると、苦みが全くなく旨味が引き立ちます。ワンタンスープも中華味でとてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

６年生の教室で、３時間目に算数の研究授業を行いました。

前回の研究授業で明らかになった成果と課題をふまえて、子どもたちにとって、よりわかりやく、学ぶ楽しさを実感できる授業を提案します。

事前アンケートを見ると、算数の学習が難しいと思っている児童が約３割いますが、ほとんんどの児童が「算数の勉強を一生懸命にしています。」と答えています。

今日の授業の中でも、そんな子どもたちの授業に本気で取り組む姿がたくさん見られました。流石は口石小学校の最高学年です。

今日の給食は、青じそスパゲッティ、カラフルサラダ、冷凍みかんです。

給食全体がイタリアンカラーで、食欲をそそります。スパゲッティの湯で加減が丁度良く、とてもおいしい給食でした。また、カラフルサラダもサッパリとして食べやすかったです。ごちそうさまでした。

６月２６日（土）に、佐々町教育委員会、佐々町青少年健全育成会主催で、第３４回少年の主張佐々大会が実施されました。

この大会は、「郷土佐々の未来を担う若い世代の健全な育成を図るため、少年が日常の中で何を感じ、何を考えているのか、社会で自分が果たすべき役割は何かなどを広く町民に発表する場を設ける。また、本大会を通して少年の意識に対する町民の理解を深める。」という目的のもとに実施されています。

口石小学校からは、６年生代表２名の子どもたちが出場しました。何度も推敲し、何度も練習した成果を発表しましたが、原稿を全く見ることもなく、とても力強い態度で発表してくれました。多くの人達の前で堂々と発表している姿がとても輝いていました。流石は口石小学校の子どもたちです。

口石小学校ＰＴＡ会長様、地域住民の代表者の皆様、また、佐々中学校の校長先生等に参加していただき学校運営協議会を実施しました。

この会は、学校と保護者、地域住民等と信頼関係を深め、一体となって学校運営の改善や児童の健全育成に取り組むことを趣旨として開催しています。

本日は、実際に子どもたちの授業の様子を見ていただいた後に、いろいろな御意見をいただきました。どの意見も子どもたちや学校のことを考えた建設的な御意見で大変参考になりました。お忙しい中口石小学校の子どもたちのために御来校いただきありがとうございました。

今日の給食は、鶏ごぼう汁、鯛のみそマヨネーズかけ、いんげんのソテーです。

鯛の白身と味噌マヨネーズがベストマッチしていて、おいしさが際立っていました。いんげんのソテーや鶏ごぼう汁もさっぱりとした和食メニューでとてもおいしい給食でした。ごちそうさまでした。

３時間目に、１年生の授業におじゃましました。今日の授業は、道徳です。

「花子さんは、私となかよしだから○してあげよう。」

の○の部分に、みなさんはどんな言葉を入れるでしょうか？

子どもたちは

・　遊んであげよう。

・　やさしくしてあげよう。

という言葉を入れてくれました。

では、「花子さんではない人に、してあげますか？」

と聞いてみると、「してあげる」という意見と「してあげない」という意見にわかれました。

そこで今日の学習は

「誰にでも同じようについて考えよう」

というめあてのもと、「森のプレゼント」という資料を使って学習します。

みんなが並んでいる列にわりこむきつねさんと、順番を守るおおかみさんの話をもとに考えていきます。

役割演技をして、列に割りこむきつねさんにかける言葉、列を守ってくれるおおかみさんにかける言葉を、出し合いながら、どうしてそのように考えたのか理由を出し合っていきました。

みんなとの話し合う場面、プリントに自分の考えを書く場面など、いろんな場面がありましたが、４５分間、最後までしっかりと学習する姿が素晴らしかったです。入学して約３か月。小学校の学習のルールを守って勉強している姿がうれしいですね。

口石っ子タイムにリモート集会を行いました。今日は、５年生と中学年の学級紹介です。

それぞれのクラスの良さがコンパクトにまとめてあったので、みんな楽しく視聴することができました。

口石小学校では、「自己肯定感を持ち、未来を拓く子ども　～進んで対話し、学ぶ楽しさを味わう算数科学習を通して～」

という研究主題のもと、算数科の授業の中心に、校内研修を行っています。

今日は、２時間目に、６年生の教室で算数の研究授業を行いました。

「修学旅行のバスの中で聴く曲の曲数を考えよう」という学習問題を、比を使って解決していきます。「先生が１曲の場合」を全員で解決した後に、「先生が２曲の場合」、「先生が３曲の場合」を、自力解決していきます。自力解決した後は、グループごとにタブレットを使って比較検討していきました。

子どもたちの学習に対する集中力の高さと、タブレットを学習するための道具として使いこなす姿が、大変素晴らしかったです。